Obwohl der Wind uns am Mittwoch, den 25. März 2026, ordentlich um die Ohren pfiff, ließen wir uns unsere Exkursion zur Universität Hohenheim nicht entgehen. Schon die Anreise war ein kleines Abenteuer, aber wir nahmen es mit Humor – schließlich wartete ein spannender Workshop auf uns.

An der Uni angekommen, erhielten wir einen kurzen Einführungsvortrag und schon durften die Schülerinnen und Schüler in die Rolle von Nachwuchswissenschaftlern schlüpfen. Im Workshop führten sie in Zweiergruppen eigenständig ELISA-Tests durch. Dabei konnten sie ihr Biologie-Wissen praktisch anwenden, was nicht nur lehrreich, sondern auch richtig spannend war. Mit viel Sorgfalt und Teamarbeit fanden sie heraus, welche Schweineblutserumproben Antikörper gegen Salmonellen enthielten und welche nicht. Die Klasse 10c arbeitete sehr konzentriert und genoss die eigenständige, praktische Arbeit sichtlich.  Am Ende schafften es alle Teams erfolgreich, mittels ELISA-Test Antikörper gegen Salmonellen nachzuweisen – ein toller Erfolg!

Nach der Laborarbeit führte uns Frau Helfers noch durch die Gewächshäuser der Universität. Diese spontane Führung bot einen interessanten Einblick in die agrarwissenschaftliche Forschung – und gleichzeitig eine willkommene Gelegenheit, sich ohne Gegenwind zu bewegen.

Am Ende der Exkursion trat die Klasse zufrieden und mit einigen neuen Eindrücken im Gepäck die Heimreise an.  Trotz (oder vielleicht gerade wegen) des Wetters wird diese Exkursion sicher in Erinnerung bleiben. (Vö, Me)

Am Dienstag, den 24.03.2026 besuchte das Biologie-Leistungsfach, bestehend aus den HochleistungsbiologInnen von Herrn Metzger, das Naturkundemuseum Stuttgart im Schloss Rosenstein. Zunächst wurden uns in einer Führung zum Thema Ökologie/Evolution anhand eindrucksvoller Beispiele die komplexen und faszinierenden Wechselwirkungen unterschiedlicher Lebewesen anhand originaler Exponate erklärt, die sich im Laufe der Evolution ergeben haben. Bedrückend war es zu erfahren, wie gravierend und allgegenwärtig der (leider meist negative) Einfluss des Menschen in diese teilweise sensiblen Wechselwirkungen bereits vorangeschritten ist.

Nach der Führung hatten wir Zeit, die zahlreichen Exponate mit interessanten Informationen zu bestaunen. Ein Besuch im Naturkundemuseum Stuttgart ist sehr lohnenswert und sollte unbedingt jedem Schüler/jeder Schülerin im Großraum Stuttgart im Laufe einer Schullaufbahn ermöglicht werden. (Mr)

Am 13.03.26 fand der internationale Náboj-Wettbewerb statt. In 16 Ländern traten Schülerinnen und Schüler gleichzeitig in zwei Altersstufen gegeneinander an. Innerhalb von zwei Stunden mussten im Team so viele Aufgaben wie möglich gelöst werden.

Dieses Jahr war es zum ersten Mal für Schülerinnen und Schüler der Klasse 8-10 möglich, am Standort Tübingen am Wettbewerb teilzunehmen, die anderen Standorte in Deutschland befinden sich in Hamburg, Leipzig, Paderborn, Passau und Würzburg.

Das dbg wurde von den Schülern Josua Mack, Alessandro Rainone, Nathanael Schurr (8b) und Matthias Tennie (9b) vertreten.

Angekommen an der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fakultät Tübingen musste sich das Team zunächst anmelden, dann blieb bis zum Start des Wettbewerbs noch etwas Zeit, um die einzelnen Fachbereichs-Gebäude zu besichtigen. Im Gebäude des Fachbereichs Mathematik waren Gipsmodelle ausgestellt, welche die Lösung besonderer Gleichungen veranschaulichen. Mit einer speziellen Software konnten an einem Smartboard beliebige Gleichungen in mehreren Variablen und unterschiedlicher Ordnung dargestellt werden.

Pünktlich um 11:30 Uhr startete die Wettbewerbszeit an allen Standorten gleichzeitig, jedes Team erhielt zu Beginn sechs Aufgaben. Sobald das Team eine Aufgabe gelöst hatte, konnte sie bei einem Korrektor abgegeben werden. War das Ergebnis richtig, wurde die Aufgabe an einem Abgabetisch gegen eine neue Aufgabe ausgetauscht. Aus der Anzahl der insgesamt gelösten Aufgaben ergab sich am Ende die Punktzahl des Teams.

Die begleitenden Lehrkräfte konnten währenddessen ebenfalls in Teams die Aufgaben lösen, während sie mit Spannung die aktuellen Platzierungen der Teams verfolgten.

Um 13:30 Uhr war der Wettbewerb zu Ende und nachdem sich alle Teilnehmenden bei einem Mittagessen gestärkt hatten, versammelten sich alle wieder zur Preisverleihung im Hörsaal.

Von 33 teilnehmenden Teams in Tübingen erreichte das dbg-Team den 7. Platz! Das ist eine tolle Leistung! Für die Plätze 1-5 gab es Buchpreise, alle Teams erhielten eine Urkunde und T-Shirts.

Im deutschlandweiten Vergleich erreichte das Team den 56. Platz von 148.

Insgesamt war es ein gelungener Wettbewerbs-Tag in Tübingen. Hoffentlich finden sich im nächsten Jahr noch weitere Teams, die das dbg im Wettbewerb vertreten werden. (Bu)

Am Dienstag, den 10. Februar 2026 machte sich der Leistungskurs Biologie von Herrn Metzger auf den Weg ins HoLa Science Schülerlabor der Universität Hohenheim. Dies ist ein Lehr-/Lernlabor der Universität Hohenheim, welches spezielle molekularbiologische Praktika für Schülerinnen und Schüler anbietet. Ziel ist unter anderem, Schülerinnen und Schüler schon frühzeitig für wissenschaftliches Arbeiten in natur- und agrarwissenschaftlichen Themenfelder zu motivieren und einen Einblick in die universitäre Laborpraxis zu geben.

Während des Praktikums untersuchten die Schülerinnen und Schüler, ob die Transformation eines Gens in Bakterienzellen erfolgreich war. Anschließend wurde durch einen weiteren Versuch dieses Gen durch Anwendung der Genschere CRISPR/CAS wieder deaktiviert. Um zu überprüfen, ob die Genübertragung und dessen Deaktivierung erfolgreich war, mussten die Schülerinnen und Schüler gängige molekularbiologische Verfahren anwenden: Transformation, PCR, Gelelektrophorese sowie das Blau/Weiß-Verfahren.

Alle im Kurs waren sich einig, dass es ein spannender und erkenntnisreicher Tag im Labor war. Durch die apparative Ausstattung des Labors werden Versuche ermöglicht, die in einer Schule nicht umzusetzen wären. Vielen Dank an die Uni Hohenheim für diese tolle Initiative! (Mr)

Am Montagmorgen, 24.11.25, startete die MKid-AG um 7:25 Uhr an der Schule zu einem besonderen Ausflug nach Stuttgart. Mit den öffentlichen Verkehrsmitteln ging es zum Aktivpark Bergheide in der Nähe des Pragsattels. Die MKid-AG („Mathe kann ich doch“) richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 6. Klassen und wird durch die Vector Stiftung finanziert. Ihr Ziel: Jugendlichen mit Potenzial Erfolgserlebnisse in Mathematik zu geben. Zentral ist dabei das Gefühl: Ich kann Mathe doch!

In jeder AG-Stunde wird ein einzelnes mathematisches Problem bearbeitet, das die Gruppe am Ende gemeinsam löst. Das Gemeinschaftsgefühl spielt dabei eine wichtige Rolle. Genau dieses Teamwork stand auch im Mittelpunkt des Ausflugs.

Zu Beginn warteten verschiedene Team-Aufgaben auf die Gruppe, die nur gemeinsam zu bewältigen waren. So mussten die Kids eine Art „Minenfeld“ durch gute Kommunikation durchqueren. Bei weiteren Übungen galt es, sich als Team auf möglichst wenigen Holzklötzen zu halten oder sich als Gruppe eine Reihenfolge verdeckter Zahlen in einem Nebenraum in möglichst kurzer Zeit zu merken und diese anschließend in der richtigen Reihenfolge aufzudecken.

Nach einer wohlverdienten Mittagspause wurde es dann abenteuerlich: Der Mut aller Beteiligten wurde im Hochseilparcours auf die Probe gestellt. Heraus aus der Komfortzone ging es hoch hinaus – über schmale Seile, schwankende Baumstämme und rutschige Holzelemente. Zum Abschluss durften alle eine sechs Meter hohe Kletterwand erklimmen, über einen wackeligen Stamm balancieren und sich schließlich bei einem kurzen freien Fall aus derselben Höhe überwinden.

Trotz kalter Temperaturen und Regen hatten alle viel Spaß. Für die meisten war es ein völlig neues, spannendes Erlebnis, das sie als Team enger zusammengeschweißt hat. Auf dem Rückweg fielen in der Bahn bereits die ersten Augen zu – kein Wunder, denn die Gruppe kam erst gegen 16:30 Uhr wieder an der Schule an. (He)

Rechtzeitig zu Winterbeginn macht die Bio AG unser dbg zu einem Zufluchtsort für Singvögel. An den umliegenden Bäumen wurden selbsthergestellte Nistkästen angebracht, in denen Vögel in kalten Winternächten Unterschlupf und im Frühjahr Nistmöglichkeiten finden. Auf dem Flachdach wurde ein selbstgemachtes Futterhäuschen und Säulen für Meisenknödel aufgestellt, sodass die Vögel über den Winter gut mit Nahrung versorgt werden. Aus einigen Klassenzimmern lassen sich jetzt die Vögel beim „Snack“ beobachten. (Bio-AG)

Vor mehr als zwei Jahren machte sich eine kleine Gruppe von Schülerinnen und Schülern zusammen mit einigen Biologie-Lehrkräften auf den Weg zur Universität Hohenheim. Eingeladen hatte Prof. Dr. Georg Petschenka vom Fachgebiet der Entomologie bzw. der Insektenkunde.  Der Forscher und Insek-tenspezialist fragte die dbg-Schüler als Berater und Ideenfinder für die Produktion eines Filmes zum Insektensterben an.

Nun ist der Film endlich fertiggestellt und auf dem YouTube-Kanal über folgenden Link abrufbar:

https://t1p.de/playlist-schule

Weitere Informationen zum Film sind auf der Website der Universität Hohenheim veröffentlicht (uni-hohenheim.de > Aktuelles > Uni-News > Presse > Pressemitteilungen) oder einfach hier abzurufen.

Seit dem Schuljahr 2023/2024 wird an der Universität Hohenheim Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit gegeben, in einem umfänglich und modern ausgestatteten Schülerlabor. Bereits damals stand die Fachschaft Biologie im Austausch mit der Projektleitung des Hohenheimer Lehr-/und Lernlabors, um den Aufbau der ersten Module aus der Perspektive der Schule zu begleiten.
Mittlerweile ist das Angebot für Schulen stark erweitert worden und bietet vor allem den Biologiekursen der Kursstufe im Leistungskurs wie auch im Basisfach die Möglichkeit, ein Genlabor für entsprechende Versuche zu nutzen. Regelmäßig arbeiten unsere Schülerinnen und Schüler im Genlabor der Universität, um z.B. selbständig die erfolgreiche Transformation eines Fremdgens in die DNA einer Getreidepflanze nachzuweisen. Dazu führen sie eine Polymerase-Ketten-Reaktion (PCR) und die Gelelektrophorese durch und üben so das genaue und sorgfältige Arbeiten im Labor. Somit können unsere Schülerinnen und Schüler ihr theoretisch erarbeitetes Wissen aus dem Unterricht in die Praxis umsetzen und naturwissenschaftliche Arbeitsweisen vertiefen.
Das Labor befindet sich auf dem Campus der Universität Hohenheim zwischen Versuchsfeldern und Versuchsstationen der Institute, den Hörsälen, der Mensa und dem Botanischen Garten, und bereits auf dem Weg zum Labor kann jede Schülerin und jeder Schüler ein wenig „Uni-Luft“ schnuppern.  Zudem bieten die Mitarbeiter des Labors einen Einblick in die Studienmöglichkeiten an der Uni Hohenheim, so dass bereits konkrete Fragen unserer Schülerinnen und unserer Schüler beantwortet werden können.
Das Schülerlabor wird durch die Klaus-Tschira-Stiftung ermöglicht und die Teilnahme ist dank dieser großzügigen Unterstützung kostenlos.
Das dbg Filderstadt und die Fachschaft Biologie insbesondere freuen sich über die Aufnahme in das Partnerschaftsprogramm. (Sz)

Vor einer Woche startete unsere neue Robotik-AG in den Klassenstufen 5 und 6. Unser neues Angebot trifft den Nerv unserer Schüler. 46 Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5 und 6 haben verteilt auf die beiden Termine begeistert das Lego-Material in Beschlag genommen. Durch die hohe Teilnehmerzahl sind unsere Kapazitäten nun voll ausgeschöpft.
Wir freuen uns über das große Interesse und darauf, die Begeisterung unserer Schülerinnen und Schüler für Robotik weiter zu stärken und sie Schritt für Schritt so zu befähigen, dass sie künftig auch an Wettbewerben wie der World Robot Olympiad teilnehmen können. (Mr & Ka)