Am 20. Juli 2026 machten sich die HochleistungsbiologInnen von Herrn Metzger auf zu einer zoologisch-botanischen Fahrrad-Exkursion ins Schaichtal. Ausgestattet mit Bestimmungsbüchern und vorbereitet mit kleinen Vorträgen zu heimischen Tier- und Pflanzenarten erkundeten und erforschten die Schülerinnen und Schüler Flora und Fauna des Schaichtals. Von B wie Blindschleiche bis Z wie Zaunwinde bekamen wir einen kleinen Eindruck der großen Artenvielfalt des Naturschutzgebiets Schaichtal. Im Anschluss konnten wir auf dem Grundstück von Oskar grillen, bevor die steile Rückfahrt auf die Fildern bevorstand. (Mr)

Wie wird aus fließendem Wasser elektrischer Strom? Dieser Frage gingen die Schülerinnen und Schüler der NwT-1 Fachgruppe 10bd am 16. Juli 2026 bei einer Exkursion zum Wasserkraftwerk Untertürkheim nach.

Nach einer kurzen Einführung in die Geschichte des Neckars als Energiequelle erhielten wir spannende Einblicke in den Aufbau und die Arbeitsweise eines modernen Laufwasserkraftwerks. Besonders beeindruckend war der Besuch des Maschinenhauses. Dort konnten wir die großen Kaplan-/Francis-Turbinen und die direkt gekoppelten Generatoren aus nächster Nähe betrachten. Anschaulich wurde erklärt, wie das aufgestaute Wasser die verstellbaren Turbinenschaufeln antreibt und dadurch Rotationsenergie entsteht. In den Generatoren wird diese schließlich mithilfe der elektromagnetischen Induktion in elektrische Energie umgewandelt.

Ein besonderes Augenmerk lag auf der Regelung des Kraftwerks. Die Schülerinnen und Schüler erfuhren, dass sowohl die Leitschaufeln als auch die Laufschaufeln der Kaplan-Turbinen je nach Wassermenge und Durchfluss angepasst werden. Dadurch kann auch bei wechselnden Wasserständen ein hoher Wirkungsgrad von ca. 90% erreicht werden. Ebenso wurde erläutert, wie Transformatoren die erzeugte Spannung erhöhen, damit der Strom verlustarm in das öffentliche Stromnetz eingespeist werden kann.

Neben der Stromerzeugung spielte auch der Umwelt- und Naturschutz eine wichtige Rolle. So erfuhren wir, welche Bedeutung Fischaufstiegsanlagen haben und wie versucht wird, die Nutzung der Wasserkraft mit den ökologischen Anforderungen des Neckars in Einklang zu bringen.

Während der gesamten Führung konnten die Schülerinnen und Schüler viele Fragen stellen und zahlreiche Inhalte aus dem NwT-Unterricht wiederentdecken. Besonders spannend war es, die technischen Anlagen nicht nur auf Bildern oder in Modellen zu sehen, sondern ihre Größe, Lautstärke und Leistungsfähigkeit direkt vor Ort zu erleben.

Die Exkursion zeigte eindrucksvoll, wie Naturwissenschaft und Technik zusammenwirken, um erneuerbare Energie effizient zu nutzen. Mit vielen neuen Eindrücken kehrte die Gruppe anschließend hoch motiviert für die Mittagschule zur Schule zurück. (Mr)

Im Rahmen des NWT-Unterrichts besuchten die Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen die Firma Philips Medizinsysteme in Böblingen. Dort erhielten sie spannende Einblicke in die Entwicklung und Herstellung moderner Medizintechnik.

Zu Beginn stellte das Unternehmen seine Arbeit vor und erklärte, welche Bedeutung moderne medizinische Geräte für die Versorgung von Patientinnen und Patienten haben. Besonders beeindruckend waren die vorgestellten Patientenmonitore, die mithilfe hochentwickelter Sensoren wichtige Körperfunktionen überwachen und medizinisches Personal bei der Behandlung unterstützen.

Anschließend wurde die Gruppe aufgeteilt. Während ein Teil der Schülerinnen und Schüler bei einer Produktionsführung einen direkten Einblick in die Fertigung der Monitore und Sensoren erhielt, berichtete ein junger Mitarbeiter über seinen persönlichen Werdegang. Er schilderte seinen Weg vom Studium bis zu seiner heutigen Tätigkeit bei Philips und beantwortete zahlreiche Fragen zum Berufsalltag und zu Karrieremöglichkeiten in einem internationalen Technologieunternehmen.

Danach kamen alle wieder zusammen und nahmen an einem Rundgang durch das gesamte Gebäude teil. Dabei konnten die Schülerinnen und Schüler moderne Arbeitswelten kennenlernen: offene Büros, kreativ gestaltete Besprechungsräume mit Schaukeln und bequemen Sesseln sowie großzügige Aufenthaltsbereiche. Gut kam auch die Kaffee- und Küchenecke an, in der alle Gäste zu einem Getränk eingeladen wurden.

Die Exkursion bot viele interessante Einblicke in die Arbeitswelt eines innovativen Unternehmens und zeigte anschaulich, wie technische Entwicklungen im Bereich der Medizintechnik entstehen. Die Mitarbeiter hatten den Besuch hervorragend vorbereitet und sich große Mühe gegeben, den Schülerinnen und Schülern ein abwechslungsreiches und informatives Programm zu bieten. Dafür möchten wir uns herzlich bedanken. (Dr)

Den immer noch warmen Temperaturen zum Trotz startete unsere MiM-AG am frühen Montagmorgen (am 6. Juli 2026) ihre „weite Reise“ in Richtung unseres Bildungspartners der Firma Festo in Esslingen-Berkheim.

18 hochmotivierte Schülerinnen durften den Tag über in der Festo Academy (der Ausbildungswerkstatt der Firma Festo) einen Einblick in verschiedene Arbeitsbereiche der Firma erhalten. Das Motto war dabei: möglichst viel selber machen! Zunächst konnten sich die Schülerinnen jedoch erst einmal bei einer Führung einen Überblick über die verschiedenen Gebäude sowie die verschiedenen Maschinen verschaffen.

Danach ging es wortwörtlich direkt an die Arbeit: Während eine Gruppe einen praktischen Workshop über Pneumatik und deren Anwendungsgebiete erhielt, begann die andere Gruppe damit, in einer Art Stationsarbeit ein Produkt weitestgehend in allen Arbeitsschritten selbst herzustellen. Später wurden die Gruppen getauscht, so dass die Schülerinnen jeweils beide Themenfelder bearbeiteten.

Zur besseren Vorstellung folgt hier eine kurze Produktbeschreibung: „Eine innovative Werkpackung zum Thema Solartechnik und Energiespeicher. Die hochwertige Solarzelle (2V/120mA) lädt bei Sonnenschein einen NiMH-Akku (1,2V). Wenn der Akku vollgeladen ist, fährt der Renner über eine Stunde lang. Der funktionssichere Schaltungsaufbau erfolgt auf einer Sperrholzplatte mit Reißnägeln. Die Vorderachse des flotten Flitzers ist lenkbar.“

Die verschiedenen Arbeitsschritte sowie der Workshop wurden stets von einer Vielzahl sehr kompetenter Auszubildender der Firma Festo begleitet – ein riesengroßes Dankeschön dafür an dieser Stelle!

Im Arbeitsprozess wurden die verschiedensten Materialien wie Holz oder Metall bearbeitet. Es wurde zugeschnitten, angerissen und gekörnt – um später eine exakte Bohrung setzen zu können. Auch das Lesen von technischen Zeichnungen stellte sich als wichtige Kompetenz heraus. Aber auch im Bereich Elektronik, sprich beim Löten, stellten sich unsere Schülerinnen geschickt an. Unser Solarrenner nahm also in kurzer Zeit Gestalt an.

Gerade deshalb blieb zwischendurch selbstverständlich noch genügend Zeit, um mit den Auszubildenden über ihre Erfahrungen zu sprechen und möglicherweise bereits nähere Informationen über einen Praktikumsplatz zu erhalten. Ein weiteres Highlight stellte natürlich die frisch dampfende Pizza zum Mittagessen dar, auf die uns die Firma Festo einlud – auch hierfür ein großes Dankeschön.

Am späten Nachmittag wurden die letzten Teile aus dem 3D-Drucker angebracht und dem Testen unseres Solarrenners stand nichts mehr im Wege. Das allgemeine Fazit: „Die Sache lief“!

Nochmals ein großes Dankeschön an die Firma Festo für einen sehr lehrreichen und vor allem praxisnahen Tag. Wir kommen gerne nächstes Jahr wieder. (Hf)

Auch dieses Jahr wurden im Schülerwettbewerb Junior.ing kreative Ingenieurtalente in zwei Alterskategorien gesucht. Seit 2005 wird der Wettbewerb auf Landesebene durch die Ingenieurkammern der Länder und auf Bundesebene durch die Bundesingenieurkammer durchgeführt.

Das Thema dieses Jahres war Arena – gut überDACHt! Es musste ein Dach für eine halbrunde Arena gebaut werden, welches im Belastungstest auf seine Traglast und Windbelastung geprüft wurde. Für das dbg traten drei Teams in der Alterskategorie I (bis Klassenstufe 8) teil. Insgesamt 14 Schülerinnen und Schüler bauten von Januar bis März an ihren Modellen. Am 22.06.26 fand schließlich die Landespreisverleihung im Europa-Park statt, bei der die besten Teams und Modelle gekürt wurden, des Weiteren wurden vier Sonderpreise vergeben.

Leider hat es für unsere Teams nicht für eine Platzierung unter den besten 15 Modellen des Landes gereicht, dennoch hatten die Schülerinnen und Schüler viel Spaß beim Bau und beim Ausflug zur Preisverleihung.

Wir bedanken uns ganz herzlich bei unserem Förderverein, der uns großzügig sowohl bei der Beschaffung von Baumaterial als auch bei den Fahrtkosten zur Preisverleihung unterstütze! (Bu)

Am 9. Juni 2026 machten sich die Leistungskurse Biologie von Frau Merten und Herrn Metzger auf den Weg ins HoLa Science Schülerlabor der Universität Hohenheim. Dies ist ein Lehr-/Lernlabor der Universität Hohenheim, welches spezielle molekularbiologische Praktika für Schülerinnen und Schüler anbietet. Ziel ist unter anderem, Schülerinnen und Schüler schon frühzeitig für wissenschaftliches Arbeiten in natur- und agrarwissenschaftlichen Themenfeldern zu motivieren und einen Einblick in die universitäre Laborpraxis zu geben.

Während des Praktikums untersuchten die Schülerinnen und Schüler, ob die Genübertragung in eine Gerstenpflanze erfolgreich war. Gentechnik in der Landwirtschaft hat eine große Bedeutung, um die globale Ernährungssicherheit angesichts des Klimawandels zu sichern. Ein Fokus liegt dabei z. B. auf der Herstellung von gentechnisch veränderten Nutzpflanzen, die eine höhere Trocken- oder Salztoleranz aufweisen. Um zu überprüfen, ob die Genübertragung erfolgreich war, mussten die Schülerinnen und Schüler gängige molekularbiologische Verfahren anwenden: DNA-Extraktion, PCR und Gelelektrophorese.

Alle im Kurs waren sich einige, dass es ein spannender und erkenntnisreicher Tag im Labor war. Durch die apparative Ausstattung des Labors werden Versuche ermöglicht, die in einer Schule nicht umzusetzen wären. Vielen Dank an die Uni Hohenheim für diese tolle Möglichkeit! (Mr)

17 Teams aus der Region trafen sich am Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium zum Regionalwettbewerb der World Robot Olympiad (WRO) und präsentierten die Ergebnisse ihrer wochen- und monatelangen Vorbereitung. Als neuer Regionalpartner der WRO durfte das dbg erstmals einen Qualifikationswettbewerb für das Deutschlandfinale ausrichten.

Die diesjährige Wettbewerbsrunde stand unter dem Motto „Robots Meet Culture“. In verschiedenen anspruchsvollen Aufgabenstellungen mussten die selbst konstruierten und programmierten Roboter auf dem Spielfeld möglichst viele Aufgaben zuverlässig und präzise lösen. Dabei waren Kreativität, technisches Verständnis, Teamarbeit und Ausdauer gleichermaßen gefragt.

Besonders schön war zu beobachten, wie die Herausforderungen des Wettbewerbs die Teilnehmenden im Laufe des Tages immer stärker zusammenbrachten. Trotz des Wettbewerbscharakters unterstützten sich die Teams gegenseitig, tauschten Erfahrungen aus und fieberten miteinander mit. So entstand das besondere „WRO-WIR-Gefühl“, das die World Robot Olympiad auszeichnet und diesen Tag für viele zu einem besonderen Erlebnis machte.

Damit eine Veranstaltung dieser Größe gelingen kann, braucht es zahlreiche helfende Hände. Eltern, Lehrkräfte und weitere Unterstützer sorgten für die Verpflegung der Teilnehmenden, die technische Betreuung, den Einsatz als Schiedsrichterinnen und Schiedsrichter sowie für den Auf- und Abbau. Ihnen gilt unser herzlicher Dank für ihr großes Engagement. Ebenso bedanken wir uns beim Förderverein des dbg, der Vector Stiftung und dem Verein TECHNIK BEGEISTERT e.V. für die finanzielle Unterstützung.

Wir freuen uns sehr über die gelungene Premiere als Regionalpartner der World Robot Olympiad. Auch im kommenden Jahr wird das Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium wieder Gastgeber eines Regionalwettbewerbs sein. In unseren Robotik-AGs laufen die Vorbereitungen dafür bereits an. (Ka)

Die Internationale ChemieOlympiade ist ein jährlich stattfindender Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler ab Klassenstufe 10. In der ersten Runde müssen insgesamt vier Aufgaben zuhause bearbeitet werden. Die anspruchsvollen Aufgaben umfassen unterschiedliche Bereiche der Chemie und gehen weit über den üblichen Unterrichtsstoff hinaus. Dies erfordert ein hohes Maß an naturwissenschaftlichen Kenntnissen und eine außergewöhnliche Bereitschaft, sich tief in bisher unbekannte Sachverhalte einzuarbeiten. Emely hat sich diesen Herausforderungen gestellt und wertvolle Erfahrungen sammeln können.

Das dbg freut sich mit dir über das tolle Ergebnis und gratuliert herzlich zu deiner erfolgreichen Teilnahme an der Internationalen ChemieOlympiade. Die erfolgreiche Teilnahme wurde durch die Überreichung einer Urkunde von Frau Reed gewürdigt.

Im Mai erscheinen die neuen Aufgaben der Internationalen Physik-, Chemie- und BiologieOlympiaden. Das dbg ist stolz auf den Einsatz unserer Schülerinnen und Schüler bei Wettbewerben und wir freuen uns darauf, wenn auch zukünftig viele Schülerinnen und Schüler die Chance ergreifen, an Wettbewerben teilzunehmen und ihre naturwissenschaftlichen Interessen zu vertiefen. Wer Interesse hat, kann sich einfach bei Herrn Metzger melden. (Mr)                                                                 (

Obwohl der Wind uns am Mittwoch, den 25. März 2026, ordentlich um die Ohren pfiff, ließen wir uns unsere Exkursion zur Universität Hohenheim nicht entgehen. Schon die Anreise war ein kleines Abenteuer, aber wir nahmen es mit Humor – schließlich wartete ein spannender Workshop auf uns.

An der Uni angekommen, erhielten wir einen kurzen Einführungsvortrag und schon durften die Schülerinnen und Schüler in die Rolle von Nachwuchswissenschaftlern schlüpfen. Im Workshop führten sie in Zweiergruppen eigenständig ELISA-Tests durch. Dabei konnten sie ihr Biologie-Wissen praktisch anwenden, was nicht nur lehrreich, sondern auch richtig spannend war. Mit viel Sorgfalt und Teamarbeit fanden sie heraus, welche Schweineblutserumproben Antikörper gegen Salmonellen enthielten und welche nicht. Die Klasse 10c arbeitete sehr konzentriert und genoss die eigenständige, praktische Arbeit sichtlich.  Am Ende schafften es alle Teams erfolgreich, mittels ELISA-Test Antikörper gegen Salmonellen nachzuweisen – ein toller Erfolg!

Nach der Laborarbeit führte uns Frau Helfers noch durch die Gewächshäuser der Universität. Diese spontane Führung bot einen interessanten Einblick in die agrarwissenschaftliche Forschung – und gleichzeitig eine willkommene Gelegenheit, sich ohne Gegenwind zu bewegen.

Am Ende der Exkursion trat die Klasse zufrieden und mit einigen neuen Eindrücken im Gepäck die Heimreise an.  Trotz (oder vielleicht gerade wegen) des Wetters wird diese Exkursion sicher in Erinnerung bleiben. (Vö, Me)