Auch in diesem Jahr nahm Jochen, der die Trinkwassereinheit des THWs in Tübingen vertritt, wieder den weiten Weg nach Filderstadt auf sich, um unsere MiM-AG zu besuchen.

Nachdem zunächst die Basics zum Thema „Wasser“ geklärt wurden und unseren Schülerinnen auch die so vielseitige und äußerst essentielle Arbeit des THWs nähergebracht wurde, ging`s auch schon los. Es galt zu prüfen, ob Filderstadt im Katastrophenfall allein durch den Fleinsbach versorgt werden könnte, sowohl von der Schüttung (Wassermenge) als auch von der Wasserqualität her. Auf los ging`s los zum Fleinsbach. Nach einiger Berechnung und Sichtung des Wassers wurde überraschend klar, der Fleinsbach könnte Filderstadt von der Schüttung her definitiv versorgen. Nun ging es mit den genommenen Wasserproben zurück zum dbg und unser mobiles Labor wurde aufgebaut. Werte wie Nitrat, Nitrit, der pH-Wert oder auch die Wasserhärte wurden getestet. Auch eine Filtrationsstation gab es. Fleißig und sehr professionell führten unsere Schülerinnen die Untersuchungen durch. Nach und nach wurde klar, auch von der Wasserqualität her könnte der Fleinsbach Filderstadt im Katastrophenfall retten. Das kann uns doch positiv stimmen und mit dieser guten Nachricht schlossen unsere Schülerinnen ihre Arbeit für diesen Tag ab und gingen beruhigt nach Hause. Nochmals vielen Dank an Jochen für die Zeit, die vielseitigen Einblicke in die Arbeit des THWs sowie das Näherbringen der vielen Kompetenzen, die im Rahmen des THWs erworben und angewendet werden können. (Hf, Bu)

Daten senden, Roboter bestaunen und einen Tresor knacken. Bei ihrer Exkursion an die Hochschule Reutlingen erlebte der NwT-Leistungskurs Technik nicht nur in der Theorie, sondern vor allem zum Anfassen und Ausprobieren. Am 6. Oktober ging es für den NwT-Leistungskurs von Filderstadt zur Hochschule Reutlingen. Nach einem herzlichen Empfang erhielten die Schülerinnen und Schüler zunächst spannende Einblicke in die verschiedenen Möglichkeiten eines technischen Studiums. Vorgestellt wurden das Studium an einer Universität, das Studium an einer Hochschule für angewandte Wissenschaften und das duale Studium.

Anschließend stand ein Crashkurs in Datenkommunikation auf dem Programm. Neben Grundlagen zu Adressierung, Codierung, Übertragungsmedien, Protokollen und Fehlerbehandlung wurden Nachrichten mit einem Seil, Mikrocontrollern und einer kabellosen Infrarotverbindung übertragen. Auch das Abhören von Nachrichten durfte ausprobiert werden. Das dafür eingesetzte Material wurde von der Hochschule Reutlingen in Kooperation mit letsgoING entwickelt. Für Begeisterung sorgte anschließend der Blick in den Maschinenraum der Hochschule. Neben Greifarmen und Förderbändern gab es auch einen Roboter, der Flaschen öffnen und Getränke einschenken kann. Spätestens hier dürfte bei einigen die Frage aufgekommen sein, ob ein solches Gerät nicht auch für den heimischen Alltag ganz praktisch wäre. Nach dem gemeinsamen Mittagessen ging es um das praktische Semester, veranschaulicht am Beispiel des Flugzeugbaus, und anschließend um das Thema Datensicherheit. Dann wurde es ernst. Bei der Challenge „Knack den Tresor!“ mussten in drei Aufgaben verschiedene Hindernisse überwunden werden. Gefragt waren logisches Denken, technisches Verständnis, Teamarbeit und möglichst wenige Alarme.

Der NwT-Leistungskurs zeigte dabei, was in ihm steckt. Im Vergleich zu den anderen Schulklassen überwanden aus dem Kurs die meisten Teams alle drei Hindernisse. Viele Teams schafften die komplette Challenge sogar ohne einen einzigen Alarm. Das schnellste Team des NwT-Leistungskurses stellte mit seiner Zeit sogar einen Geschwindigkeitsrekord auf und blieb dabei ebenfalls ohne Alarm. Technikverständnis, Teamwork und ein kühler Kopf zahlten sich also aus.

Zum Abschluss gab es für alle Schülerinnen und Schüler noch eine Tasche mit verschiedenen Goodies. Besonders erwähnenswert ist ein von Studierenden selbst designter Becher mit zusätzlichen technischen Features. Das Siegerteam im Tresorknacken durfte sich außerdem über einen ganz besonderen Preis freuen. Jedes Mitglied erhielt einen ESP32 mit OLED-Display. Damit kann die nächste eigene Technikidee direkt umgesetzt werden. Gegen 17 Uhr kamen wir mit vielen neuen Eindrücken wieder in Filderstadt an.

Vielen Dank an die Hochschule Reutlingen und das Team von letsgoING für den spannenden Einblick in Studium, Forschung und angewandte Technik! (MH)

Mit zahlreichen neuen Schülerinnen und Schülern startet die BIO-AG ins neue Schuljahr. Gleich beim ersten Treffen ging es hoch hinaus: Wir haben Nistkästen auf Bäumen unseres Schulgeländes aufgehängt.

Die BIO-AG trifft sich donnerstags um 13 Uhr im Biosaal U06. Jede/r ist eingeladen. (Mr)

Am 20. Juli 2026 machten sich die HochleistungsbiologInnen von Herrn Metzger auf zu einer zoologisch-botanischen Fahrrad-Exkursion ins Schaichtal. Ausgestattet mit Bestimmungsbüchern und vorbereitet mit kleinen Vorträgen zu heimischen Tier- und Pflanzenarten erkundeten und erforschten die Schülerinnen und Schüler Flora und Fauna des Schaichtals. Von B wie Blindschleiche bis Z wie Zaunwinde bekamen wir einen kleinen Eindruck der großen Artenvielfalt des Naturschutzgebiets Schaichtal. Im Anschluss konnten wir auf dem Grundstück von Oskar grillen, bevor die steile Rückfahrt auf die Fildern bevorstand. (Mr)

Wie wird aus fließendem Wasser elektrischer Strom? Dieser Frage gingen die Schülerinnen und Schüler der NwT-1 Fachgruppe 10bd am 16. Juli 2026 bei einer Exkursion zum Wasserkraftwerk Untertürkheim nach.

Nach einer kurzen Einführung in die Geschichte des Neckars als Energiequelle erhielten wir spannende Einblicke in den Aufbau und die Arbeitsweise eines modernen Laufwasserkraftwerks. Besonders beeindruckend war der Besuch des Maschinenhauses. Dort konnten wir die großen Kaplan-/Francis-Turbinen und die direkt gekoppelten Generatoren aus nächster Nähe betrachten. Anschaulich wurde erklärt, wie das aufgestaute Wasser die verstellbaren Turbinenschaufeln antreibt und dadurch Rotationsenergie entsteht. In den Generatoren wird diese schließlich mithilfe der elektromagnetischen Induktion in elektrische Energie umgewandelt.

Ein besonderes Augenmerk lag auf der Regelung des Kraftwerks. Die Schülerinnen und Schüler erfuhren, dass sowohl die Leitschaufeln als auch die Laufschaufeln der Kaplan-Turbinen je nach Wassermenge und Durchfluss angepasst werden. Dadurch kann auch bei wechselnden Wasserständen ein hoher Wirkungsgrad von ca. 90% erreicht werden. Ebenso wurde erläutert, wie Transformatoren die erzeugte Spannung erhöhen, damit der Strom verlustarm in das öffentliche Stromnetz eingespeist werden kann.

Neben der Stromerzeugung spielte auch der Umwelt- und Naturschutz eine wichtige Rolle. So erfuhren wir, welche Bedeutung Fischaufstiegsanlagen haben und wie versucht wird, die Nutzung der Wasserkraft mit den ökologischen Anforderungen des Neckars in Einklang zu bringen.

Während der gesamten Führung konnten die Schülerinnen und Schüler viele Fragen stellen und zahlreiche Inhalte aus dem NwT-Unterricht wiederentdecken. Besonders spannend war es, die technischen Anlagen nicht nur auf Bildern oder in Modellen zu sehen, sondern ihre Größe, Lautstärke und Leistungsfähigkeit direkt vor Ort zu erleben.

Die Exkursion zeigte eindrucksvoll, wie Naturwissenschaft und Technik zusammenwirken, um erneuerbare Energie effizient zu nutzen. Mit vielen neuen Eindrücken kehrte die Gruppe anschließend hoch motiviert für die Mittagschule zur Schule zurück. (Mr)

Im Rahmen des NWT-Unterrichts besuchten die Schülerinnen und Schüler der 10. Klassen die Firma Philips Medizinsysteme in Böblingen. Dort erhielten sie spannende Einblicke in die Entwicklung und Herstellung moderner Medizintechnik.

Zu Beginn stellte das Unternehmen seine Arbeit vor und erklärte, welche Bedeutung moderne medizinische Geräte für die Versorgung von Patientinnen und Patienten haben. Besonders beeindruckend waren die vorgestellten Patientenmonitore, die mithilfe hochentwickelter Sensoren wichtige Körperfunktionen überwachen und medizinisches Personal bei der Behandlung unterstützen.

Anschließend wurde die Gruppe aufgeteilt. Während ein Teil der Schülerinnen und Schüler bei einer Produktionsführung einen direkten Einblick in die Fertigung der Monitore und Sensoren erhielt, berichtete ein junger Mitarbeiter über seinen persönlichen Werdegang. Er schilderte seinen Weg vom Studium bis zu seiner heutigen Tätigkeit bei Philips und beantwortete zahlreiche Fragen zum Berufsalltag und zu Karrieremöglichkeiten in einem internationalen Technologieunternehmen.

Danach kamen alle wieder zusammen und nahmen an einem Rundgang durch das gesamte Gebäude teil. Dabei konnten die Schülerinnen und Schüler moderne Arbeitswelten kennenlernen: offene Büros, kreativ gestaltete Besprechungsräume mit Schaukeln und bequemen Sesseln sowie großzügige Aufenthaltsbereiche. Gut kam auch die Kaffee- und Küchenecke an, in der alle Gäste zu einem Getränk eingeladen wurden.

Die Exkursion bot viele interessante Einblicke in die Arbeitswelt eines innovativen Unternehmens und zeigte anschaulich, wie technische Entwicklungen im Bereich der Medizintechnik entstehen. Die Mitarbeiter hatten den Besuch hervorragend vorbereitet und sich große Mühe gegeben, den Schülerinnen und Schülern ein abwechslungsreiches und informatives Programm zu bieten. Dafür möchten wir uns herzlich bedanken. (Dr)

Den immer noch warmen Temperaturen zum Trotz startete unsere MiM-AG am frühen Montagmorgen (am 6. Juli 2026) ihre „weite Reise“ in Richtung unseres Bildungspartners der Firma Festo in Esslingen-Berkheim.

18 hochmotivierte Schülerinnen durften den Tag über in der Festo Academy (der Ausbildungswerkstatt der Firma Festo) einen Einblick in verschiedene Arbeitsbereiche der Firma erhalten. Das Motto war dabei: möglichst viel selber machen! Zunächst konnten sich die Schülerinnen jedoch erst einmal bei einer Führung einen Überblick über die verschiedenen Gebäude sowie die verschiedenen Maschinen verschaffen.

Danach ging es wortwörtlich direkt an die Arbeit: Während eine Gruppe einen praktischen Workshop über Pneumatik und deren Anwendungsgebiete erhielt, begann die andere Gruppe damit, in einer Art Stationsarbeit ein Produkt weitestgehend in allen Arbeitsschritten selbst herzustellen. Später wurden die Gruppen getauscht, so dass die Schülerinnen jeweils beide Themenfelder bearbeiteten.

Zur besseren Vorstellung folgt hier eine kurze Produktbeschreibung: „Eine innovative Werkpackung zum Thema Solartechnik und Energiespeicher. Die hochwertige Solarzelle (2V/120mA) lädt bei Sonnenschein einen NiMH-Akku (1,2V). Wenn der Akku vollgeladen ist, fährt der Renner über eine Stunde lang. Der funktionssichere Schaltungsaufbau erfolgt auf einer Sperrholzplatte mit Reißnägeln. Die Vorderachse des flotten Flitzers ist lenkbar.“

Die verschiedenen Arbeitsschritte sowie der Workshop wurden stets von einer Vielzahl sehr kompetenter Auszubildender der Firma Festo begleitet – ein riesengroßes Dankeschön dafür an dieser Stelle!

Im Arbeitsprozess wurden die verschiedensten Materialien wie Holz oder Metall bearbeitet. Es wurde zugeschnitten, angerissen und gekörnt – um später eine exakte Bohrung setzen zu können. Auch das Lesen von technischen Zeichnungen stellte sich als wichtige Kompetenz heraus. Aber auch im Bereich Elektronik, sprich beim Löten, stellten sich unsere Schülerinnen geschickt an. Unser Solarrenner nahm also in kurzer Zeit Gestalt an.

Gerade deshalb blieb zwischendurch selbstverständlich noch genügend Zeit, um mit den Auszubildenden über ihre Erfahrungen zu sprechen und möglicherweise bereits nähere Informationen über einen Praktikumsplatz zu erhalten. Ein weiteres Highlight stellte natürlich die frisch dampfende Pizza zum Mittagessen dar, auf die uns die Firma Festo einlud – auch hierfür ein großes Dankeschön.

Am späten Nachmittag wurden die letzten Teile aus dem 3D-Drucker angebracht und dem Testen unseres Solarrenners stand nichts mehr im Wege. Das allgemeine Fazit: „Die Sache lief“!

Nochmals ein großes Dankeschön an die Firma Festo für einen sehr lehrreichen und vor allem praxisnahen Tag. Wir kommen gerne nächstes Jahr wieder. (Hf)

Auch dieses Jahr wurden im Schülerwettbewerb Junior.ing kreative Ingenieurtalente in zwei Alterskategorien gesucht. Seit 2005 wird der Wettbewerb auf Landesebene durch die Ingenieurkammern der Länder und auf Bundesebene durch die Bundesingenieurkammer durchgeführt.

Das Thema dieses Jahres war Arena – gut überDACHt! Es musste ein Dach für eine halbrunde Arena gebaut werden, welches im Belastungstest auf seine Traglast und Windbelastung geprüft wurde. Für das dbg traten drei Teams in der Alterskategorie I (bis Klassenstufe 8) teil. Insgesamt 14 Schülerinnen und Schüler bauten von Januar bis März an ihren Modellen. Am 22.06.26 fand schließlich die Landespreisverleihung im Europa-Park statt, bei der die besten Teams und Modelle gekürt wurden, des Weiteren wurden vier Sonderpreise vergeben.

Leider hat es für unsere Teams nicht für eine Platzierung unter den besten 15 Modellen des Landes gereicht, dennoch hatten die Schülerinnen und Schüler viel Spaß beim Bau und beim Ausflug zur Preisverleihung.

Wir bedanken uns ganz herzlich bei unserem Förderverein, der uns großzügig sowohl bei der Beschaffung von Baumaterial als auch bei den Fahrtkosten zur Preisverleihung unterstütze! (Bu)

Am 9. Juni 2026 machten sich die Leistungskurse Biologie von Frau Merten und Herrn Metzger auf den Weg ins HoLa Science Schülerlabor der Universität Hohenheim. Dies ist ein Lehr-/Lernlabor der Universität Hohenheim, welches spezielle molekularbiologische Praktika für Schülerinnen und Schüler anbietet. Ziel ist unter anderem, Schülerinnen und Schüler schon frühzeitig für wissenschaftliches Arbeiten in natur- und agrarwissenschaftlichen Themenfeldern zu motivieren und einen Einblick in die universitäre Laborpraxis zu geben.

Während des Praktikums untersuchten die Schülerinnen und Schüler, ob die Genübertragung in eine Gerstenpflanze erfolgreich war. Gentechnik in der Landwirtschaft hat eine große Bedeutung, um die globale Ernährungssicherheit angesichts des Klimawandels zu sichern. Ein Fokus liegt dabei z. B. auf der Herstellung von gentechnisch veränderten Nutzpflanzen, die eine höhere Trocken- oder Salztoleranz aufweisen. Um zu überprüfen, ob die Genübertragung erfolgreich war, mussten die Schülerinnen und Schüler gängige molekularbiologische Verfahren anwenden: DNA-Extraktion, PCR und Gelelektrophorese.

Alle im Kurs waren sich einige, dass es ein spannender und erkenntnisreicher Tag im Labor war. Durch die apparative Ausstattung des Labors werden Versuche ermöglicht, die in einer Schule nicht umzusetzen wären. Vielen Dank an die Uni Hohenheim für diese tolle Möglichkeit! (Mr)