Am Dienstag, 9.12.2025, fand die traditionelle Adventsfeier der fünften Klassen statt. Die Schülerinnen und Schüler hatten eigene Texte, kurze Theaterszenen auf Englisch und natürlich viel Musik vorbereitet.
Hier ein paar fotografische Impressionen.

Am Freitag, 24.10.25, liefen wir, die Klasse 5c, gemeinsam um 9:25 Uhr am dbg los. Frau Brosi und Frau Preisendanz haben uns begleitet. Am FILUM, der Musikschule Filderstadt, angekommen, waren alle schon ganz aufgeregt auf die Aufführung. Vorher mussten die Lehrer noch alle Kinder durchzählen. Dann konnten alle in den Konzertsaal eintreten. Aufmerksam hörten wir das Stück „Der arme Bratscher Hieronymus und die silberne Gauklerin“. Im Stück kamen folgende Instrumente vor: Viola (Bratsche), Klarinette, Tasteninstrumente, Schlagzeug und eine Sprecherin. Es hat uns allen gut gefallen. Glücklich liefen wir anschließend zur Schule zurück. (Miguel, Kl. 5c)

Am Donnerstag, den 25. September 2025 waren wir gemeinsam mit Herrn Steiner und Herrn Kieser, der das Ganze kurzfristig organisiert hatte, bei einem Konzert in der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst in Stuttgart.

Das Bundesschulmusikorchester musizierte zusammen mit dem Solisten Alexander Sonderegger am Klavier und dem Dirigenten Professor Richard Wien. Es standen Sergej Rachmaninows „Rhapsodie über ein Thema von Paganini“ sowie Sergej Prokofjews „Auszüge aus den Suiten zu Romeo und Julia“ auf dem Programm. Besonders beeindruckt hat uns die Vielzahl der Instrumente und die schauspielerischen Szenen zwischendurch.

Nach dem Konzert waren wir zum Abschluss noch auf dem „Turm der 1000 Töne“ der Musikhochschule, von dem man eine tolle Sicht auf Stuttgart hatte.

(Anna-Rosalie und Thea, 7d)

„Imposant!“, kommentierte ein Schüler das 7. Sinfoniekonzert des Stuttgarter Staatsorchesters, das die Deutsch-Leistungskurse von Frau Kumria-Preisendanz und Herrn Gugel gemeinsam mit dem Musikkurs von Herrn Krug am 14.7.2025 gemeinsam mit Fr. Riehn besuchten. Die Aufführung von Mahlers 8. Sinfonie verdiente diese Beurteilung in jeder Hinsicht, denn die gigantisch mit Chor, Kinderchor, doppeltem Gesangssolistenensemble und riesigem Orchesterapparat besetzte „Sinfonie der Tausend“ hinterließ einen bleibenden Eindruck. Im Rahmen des Themenschwerpunktes „Umbrüche um 1900“ zeigte sich, dass auch die musikalische Entwicklung in dieser Epoche mit Gustav Mahlers Kompositionen einen neuen Höhepunkt erreicht hatte. Er fügte nicht nur scheinbar Unvereinbares wie den lateinischen Pfingsthymnus „Veni creator spiritus“ aus dem Mittelalter mit der mystischen Schlussszene aus Goethes „Faust II“ zusammen, sondern erfand dafür auch die neue Form einer gänzlich gesungenen Sinfonie:  „Die Symphonie muss sein wie die Welt. Sie muss alles umfassen.“ Diesen Anspruch, den Gustav Mahler formulierte, löste er, wie wir hören und sehen konnten, mit seiner Sinfonie ein, die eindrucksvoll von allen Beteiligten unter der Leitung von Cornelius Meister aufgeführt wurde. (Gu)

Am 1. Juli 2025 machten wir, die Klasse 6a, einen Ausflug in die Stuttgarter Liederhalle zum Konzert des SWR-Symphonieorchesters. Antonín Dvořáks Violoncellokonzert in h-Moll op. 104 und von Heitor Villa-Lobos die „Embolada“ (Introduktion) aus „Bachianas Brasileiras“ Nr. 1 standen auf dem Programm. Das Cellosolo wurde von dem französischen Solisten Jean-Guihen Queyras gespielt.

Um 18:00 Uhr begann die Konzerteinführung, wo wir zahlreiche Informationen über die Instrumentengruppen und wie diese sitzen sowie über die Geschichte des SWR-Symphonieorchesters erhielten. Im Anschluss gab uns ein Cellist des Orchesters ein kleines Interview. Er spielte uns auch ein kleines Stück auf seinem Instrument vor.

Nach einer kurzen Pause begann das richtige Konzert. Zuerst wurde das Cellokonzert gespielt, welches aus drei Sätzen besteht. Den ersten Satz kannten wir schon, da wir ihn im Unterricht besprochen hatten. Anschließend spielten der Solocellist und sieben Cellisten des Orchesters noch die „Embolada“ von Heitor Villa-Lobos, die wir auch schon aus dem Unterricht kannten.

Es war ein sehr schönes und unterhaltsames Konzert. Für uns beeindruckend war es, so viele Instrumente live zu hören. (Emilia und Jonas, Kl. 6a)

 

Im Anschluss an die Einführung durch Herrn Bizer haben wir uns Teile der anlässlich des 75-jährigen Jubiläums der Menschenrechtserklärung der UNO entstandenen Ausstellung „Mein Name ist Mensch“ des Grafikers und Zeichenstellers Jochen Stankowski angesehen – herzlichen Dank an dieser Stelle an Frau Kraft von der Stadt Filderstadt für die leihweise Überlassung – und sowohl den Entstehungskontext als auch deren Bedeutung besprochen. So konnten wir ansatzweise erahnen, was es bedeuten würde, diese Rechte plötzlich willkürlich entzogen zu bekommen.

Das Projekt „Komplimente-Rap“ soll Rassismus und Diskriminierung entgegenwirken. Nach einem Blick in die Geschichte des Hiphops und des Raps und deren stilistischer Merkmale erfolgte die Klärung des Begriffs Kompliment und musikalische Beispiele unterschiedlicher Genres wie das vielfach gecoverte Lied „Ein Kompliment“ (italienische Version: „Un complimento“) der Band Sportfreunde Stiller.

In Gruppenarbeit wurden anschließend Texte zu selbstgewählten Beats verfasst, darunter der nebenstehende, der in besonderer Weise Bezug zu unserem musisch-interkulturellen und sozialen Schulschwerpunkt aufweist.

Wer noch Zeit hatte, konnte einen Bandnamen wählen und diesen als Graffito gestalten. Die eigenen Raps wurden dann mit viel Engagement eingeübt und schließlich mit Hilfe von Audacity aufgenommen oder von den Gruppen live performt.

Der Projekttag verging wie im Flug; wir wollen und werden uns auch weiterhin mit diesen so wichtigen Themen befassen und unsere gewonnenen Erkenntnisse auch in unserem Alltag umsetzen. (Bi, Eg)

Die Pauluskirche in Zuffenhausen wurde am 23. Januar 2025 zum Schauplatz eines besonderen musikalischen Ereignisses. Die Klasse 6d präsentierte ihr selbst kreiertes Improvisationsstück „Dreams of Time“ im Rahmen eines „Response“-Projekts der Wolfgang Eychmüller Stiftung.

Der Tag begann für die jungen Musiker mit einer spannungsgeladenen Generalprobe am Mittag. Um die Aufregung abzubauen, verbrachten die Schüler die Zeit bis zum Konzert im Kinder- und Jugendzentrum Haus11. Dort herrschte eine ausgelassene Stimmung mit Spiel, Tanz und Pizza – die ideale Vorbereitung für den bevorstehenden Auftritt.

Um 18 Uhr öffneten sich die Türen der Kirche für ein erwartungsvolles Publikum, größtenteils bestehend aus stolzen Eltern. Die Klasse 6d teilte die Bühne mit drei anderen Klassen aus dem Stuttgarter Raum und bot eine fesselnde Mischung aus Improvisation mit Stimmen und Instrumenten.

Das „Response“-Projekt, seit etwa 50 Jahren aktiv, verfolgt ein besonderes Ziel: die Förderung der musikalischen Kreativität von Kindern. Der innovative Ansatz ermöglicht es allen Schülern, unabhängig von ihren Vorkenntnissen, ihre individuellen Fähigkeiten einzubringen.

Kreative Elemente des Projekts:
– Gemeinsames Komponieren und Improvisieren
– Experimentieren mit der Stimme als Instrument
– Unkonventionelle Nutzung von Instrumenten und Klangquellen

Dieses Konzept fördert nicht nur musikalische Fähigkeiten, sondern auch die Offenheit für Neues und die Fähigkeit zum vertieften Zuhören.

Das Thema „Träume“ bot den Schülern eine inspirierende Grundlage für ihre Kompositionen. Mit Unterstützung ihrer Musiklehrer und der Dozenten der Wolfgang Eychmüller Stiftung hatten die Klassen im Unterricht ihre eigenen musikalischen Antworten auf diese Themenstellung erarbeitet.

Der Abend in der Pauluskirche bot mehr als ein gewöhnliches Schulkonzert. Die Aufführungen zeigten die kreativen Ideen und den Einsatz der Schüler, die ihre musikalischen Interpretationen zum Thema „Träume“ präsentierten. Die Klasse 6d und die anderen teilnehmenden Klassen demonstrierten, wie Musik Menschen verschiedenen Alters zusammenbringen und eine gemeinsame Erfahrung schaffen kann. Das Konzert war ein gelungenes Beispiel dafür, wie junge Menschen durch Musik ihre Vorstellungskraft und ihr Können zum Ausdruck bringen können. (Kg)

Hier einige Bilder von der Weihnachtsfeier unserer fünften Klassen am 10. Dezember 2024: