Obwohl das dbg ein kleines und familiäres Gymnasium ist, bieten wir das volle Unterrichts- und Erweiterungsangebot eines Gymnasiums.

In der Kursstufe steht unseren Schülern nicht nur das komplette Oberstufenprogramm zur Verfügung; neben verschiedenen Seminarkursen (u.a. Eventmanagement) bietet das dbg auch einen exzellenten Ergänzungsbereich mit Astronomie, Informatik, Literatur, Philosophie, Psychologie sowie einen Vertiefungskurs Mathematik an.

Das dauerhafte AG-Angebot am dbg umfasst die musisch-kulturellen AGs Musical, Chor, Blasorchester und Theater. Im sportlichen Bereich gibt es Fußball (auch für Mädchen), Handball, Tennis (in Kooperation mit dem TSV Sielmingen), Volleyball und Schach. Sozial engagieren können sich unsere Schüler in der Sozial-AG, bei den Schulsanitätern, als Schülermultiplikatoren zur Suchtprävention und im Rahmen der AG Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage. Eine Schülerfirma und die Technik-AG runden das vielfältige Angebot ab. Unser Erfinderclub nimmt neben den Wettbewerben im Rahmen der Begabtenförderung eine besondere Rolle ein. Schüler unterschiedlicher Klassenstufen entwickeln selbst Projekte und setzen diese um. In den Naturwissenschaften gibt es eine intensive Betreuung bei der Teilnahme an Wettbewerben und Extraangebote für Mädchen (Mädchen in MINT). In Französisch können die Schüler in der DELF-AG ein international anerkanntes Zertifikat für die französische Sprache erwerben.

Schule bedeutet stets und zuallererst Begegnung, tagtäglich und in wechselnden Formen ? Schüler treffen auf Mitschüler und Lehrer, Lehrer stehen Schülern und Eltern gegenüber ? oder ihnen zur Seite. Schule ist vor allem auch ein sozialer Raum, ja umfangreicher Lebensraum ? alleine schon, wenn man an den zeitlichen Raum denkt, den die Schule im Leben aller Beteiligten einnimmt, aber auch im Blick auf die vielfältigen zwischenmenschlichen Erfahrungen und Prozesse, die den Schultag prägen. Deshalb hat das dbg sich selbst ein Gesicht gegeben und für seine Arbeit Schwerpunkte gesetzt, die die Grundlagen des Miteinanders und Lernens bilden sollen.

Das, was sich seit Jahren bewährt und das dbg ausgemacht hat, ist Basis der pädagogischen Arbeit ? ein sozialer Schwerpunkt mit einem verbindlichen Sozial-Curriculum. Dem Anspruch gymnasialer Bildung soll durch eine große Breite des Spektrums Rechnung getragen werden: Der MINT-Schwerpunkt (das dbg ist als exzellente MINT-Schule und als MINT-freundliche Schule zertifiziert) und der musisch-interkulturelle Schwerpunkt bilden die tragenden Säulen dafür.

Verbindliche Bausteine für alle Schüler und Zusatzangebote für interessierte Schüler in allen Bereichen sorgen dafür, dass auch individuelle Bedürfnisse Berücksichtigung finden können.

Unsere Schüler wachsen in einer Welt heran, die stark von technischen Innovationen geprägt ist. Vernetztes Denken und ein kompetenter Umgang mit Technik und Medien sind Schlüsselqualifikationen für unsere Schüler, um sich diesen Herausforderungen einer sich ständig im Wandel befindenden Gesellschaft stellen zu können. Die Fächer Informatik (Kl. 7), Wirtschaft (ab Kl. 8) und NwT sind äußeres Zeichen der mit den gesellschaftlichen Veränderungen einhergehenden Neuerungen in der Bildung.

Das dbg nimmt diese Herausforderungen an. Wir verfügen neben einem Computerraum über eine mobile Tabletklasse, in den Räumen der Pestalozzischule steht für mediales Arbeiten eine Laptopklasse zur Verfügung und im Gebäude des dbg sind zahlreiche Klassenzimmer mit Multitouchdisplays für einen modernen Unterricht ausgestattet.

Neben dem musisch-interkulturellen ist der MINT-Schwerpunkt eine tragende Säule unseres Bildungskonzepts. Der Begriff MINT steht dabei für ein integriertes naturwissenschaftliches Konzept der Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik. Um naturwissenschaftliche und technische Denk- und Handlungsweisen unter hervorragenden Bedingungen kennen lernen zu können, verfügt das dbg über drei hoch modernisierte naturwissenschaftliche Räume mit einer kompletten modernen Medienausstattung und Maschinen und eine Werkstatt vom Feinsten.

Das dbg ist eine MINT-freundliche Schule. Dieses Gütesiegel unterstreicht die hervorragende Arbeit im Bereich der Naturwissenschaften.

Schon ab Klasse 5 erhalten unsere Schüler eine Stärkung ihrer Kompetenzen in den MINT-Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik, z.B. durch einen 36-stündigen Basiskurs zur Medienbildung (Kompetenzen im Umgang mit Medien werden hier fächerintegrativ unterrichtet), Angebote unserer Bildungspartner, AGs oder durch die Teilnahme an Wettbewerben.

Schüler am dbg haben die Möglichkeit, unser naturwissenschaftliches Profil mit dem Hauptfach „Naturwissenschaft und Technik“ (NwT) zu belegen. Dieses Fach wird am dbg konsequent in fächerverbindenden, technikorientierten und modularen Themeneinheiten (z.B. Pneumatik, Werkstoff Holz, Medizintechnik, Statik, Dynamik, Astronomie, Energie und Klima, Bionik, Steuerungs- und Regelungstechnik, Kreisläufe und Ökosysteme) unterrichtet und kann auch in der Kursstufe (Microcontroller, CAD & 3D-Druck) fortgesetzt werden.

Ergänzt wird unser Angebot durch modernste Räume, Medien, Werkstattaufenthalte und zahlreiche Projekte mit unseren Kooperationspartnern (z.B. Festo, Balluff, EnBW, Daimler Genius, SonoBihr, Uni Stuttgart).

In einer Vielzahl von Arbeitsgemeinschaften engagiert sich das dbg insbesondere auch musisch-interkulturell. Die Musical-AG, der Mittel- und Oberstufenchor und das Blasorchester gestalten neben dem jährlichen Frühjahrskonzert zahlreiche schulinterne Veranstaltungen wie zum Beispiel die Weihnachtsfeier oder auch Auftritte in Filderstadt mit. Bei gemeinsamen Musikfreizeiten aller Musik-AGs wird unter anderem ein gemeinsames Abendprogramm für das jährliche Frühjahrskonzert einstudiert, bei dem auch die Musical-AG der Klassen 5-7 ihr aktuelles Stück präsentiert.

Die Theater-AG bringt ihre Stücke in spannenden Inszenierungen auf die Bühne. Eine gemeinsame Aufführung von Theater-AG, Musikkurs und Kunst-AG wurde sogar mit einem Preis des Jungen Ensemble Stuttgart (JES) ausgezeichnet. Alle musisch-kulturellen AGs arbeiten Hand in Hand und die Technik-AG sorgt für klare Sicht und guten Sound.

Abgerundet wird diese Arbeit sowohl durch Aktivitäten mit außerschulischen Partnern (z.B. SWR) als auch im Unterricht durch z.B. kreative Schreibprojekte, den Balladenabend (Kl. 7), das Gruppenmusizieren in Kl. 5 und 6 sowie durch verschiedene Klassenprojekte wie Konzert- oder Opernbesuche. Bemerkenswert ist die institutionalisierte Kulturpatenschaft mit der Württembergischen Landesbühne (WLB), die extra für unsere Schüler Stücke aufführt und einen Einblick in die Arbeit am Theater gibt.

Neben dem musisch-interkulturellen Schwerpunkt legt das dbg auch einen großen Wert auf eine gute sportliche Basis. Unser Sportcurriculum ist so ausgerichtet, dass in Klasse 5 verstärkt Sportunterricht stattfindet mit vier Stunden Sport pro Woche. In Kl. 5 und 6 wird ein Teil der Sportstunden für den Schwimmunterricht verwendet. In der Kursstufe ist jedes Jahr ein vierstündiger Sportkurs im Angebot. Der sportliche AG-Bereich umfasst vielfältige Angebote, angefangen von Fußball für Mädchen und Jungen, über Volleyball, Handball oder Schach bis hin zu Tennis in Kooperation mit dem TSV Sielmingen.

Die sportlichen Aktivitäten am dbg haben aber auch einen großen Stellenwert im Rahmen unseres sozialen Engagements. Durch gemeinsame Sportveranstaltungen finden Begegnungen auf Augenhöhe mit den Schülern der benachbarten Pestalozzischule statt. Den Abschied unserer Abiturienten bildet der Abi-Kick Schüler gegen Lehrer, bei dem die Gemeinschaft sportlich gepflegt wird.

Unsere Schülermitverantwortung (SMV) hat eine eigene Gruppe, die sich um schulische Sportturniere kümmert. Regelmäßig finden von Schülern organisierte Turniere mit unterschiedlichen Sportarten statt.

Bereichert wird der Sportunterricht durch die Teilnahme und Erfolge an lokalen Sportwettkämpfen wie z.B. dem Waldlauf, dem Mountainbikerennen, dem Swim and Run oder auch bei „Jugend trainiert für Olympia“.

Die individuelle Wahrnehmung des einzelnen Schülers und die Förderung der Schulgemeinschaft und der sozialen Kompetenzen bilden die soziale Basis für unsere Schule. Deshalb haben wir als eines von sehr wenigen Gymnasien in unserem Sozialcurriculum Bausteine fest verankert, die die sozialen Kompetenzen der Schüler stärken und festigen sollen. Dies findet beispielsweise vielfältig Ausdruck durch

• mehrere AGs mit sozialem Schwerpunkt
• ein am Leitbild orientiertes Klassenmanagement
• den Schüler- und Elternsprechtag (individuelle Gespräche von Schülern bzw. Eltern mit Lehrern)
• Programme zum Erwachsenwerden und zur Prävention
• soziale Ausrichtung der Poolstunden
• Sozialpraktikum (seit Schulgründung fester Bestandteil des Religions-/Ethikunterrichts in Kl. 9)
• integrierte Begegnungsfreizeiten mit Menschen mit Behinderung (Oberstufe)
• enge und vielfältige Kooperationen mit der benachbarten Pestalozzischule und dem Flüchtlingswohnheim
• „Schüler helfen Schülern“; „Schüler lehren Schüler“
• die Teilnahme am Präventionskonzept stark.stärker.WIR
• eine enge Kooperation mit den Schulsozialarbeitern

Neben der Stärkung der sozialen Kompetenzen können unsere Schüler zudem durch die Kooperationen mit (außer-)schulischen Partnern Verantwortung übernehmen, sich engagieren und dadurch zusätzliche Qualifikationen für ihren Lebens- und Berufsweg sammeln.

Unsere fest institutionalisierten Bildungspartnerschaften mit den Unternehmen Festo, Balluff und der Wohngemeinschaft für Senioren (WGfS) illustrieren die Öffnung des dbg nach außen und ermöglichen unseren Schülerinnen und Schülern Lernerfahrungen, die im Rahmen des „klassischen“ Unterrichtes nicht zu gewinnen wären. Hiermit tragen wir auch unseren im Leitbild dokumentierten Prinzipien Rechnung, indem wir die ökonomische und naturwissenschaftlich-technische Bildung stärken, ein dauerhaftes (lokales) Netzwerk pflegen, die Schüler beim Übergang von der Schule in Ausbildung, Studium, Beruf unterstützen und insbesondere regelmäßig für alle Schüler den Lernort Schule öffnen, um eine authentische Lebenswirklichkeit erfahren zu können.

Gerade im Bereich der Berufsorientierung an Gymnasien (BOGY) profitieren unsere Schülerinnen und Schüler von den praxisgesättigten Kompetenzen unserer Bildungspartner – wer sonst kennt die Anforderungen der Berufs- und Arbeitswelt besser?